domingo, 14 de marzo de 2010

Otra distribución de Linux con CmapTools: Linkat

Ésta entrada lleva ya un tiempo pendiente de publicación, pero mi dedicación a la tutoría a distancia de un nuevo grupo del curso Elaboració de mapes conceptuals amb CmapTools, junto con otras cuestiones, han retrasado su aparición.
Poco después de publicar la información de la inclusión de
CmapTools en los ordenadores del programa Escuela 2.0 en Illes Balears, recibí un comentario de Francesc Redondo señalando que la última versión de la Linkat (la distribución de Linux que envía la Generalitat de Catalunya a los centros educativos), también incluía CmapTools. De hecho, dentro del marco del Congreso Internet en el Aula, hablé del tema con Francesc Busquets y Jordi Vivancos.


El único problema es que la versión incorporada es la 4.18. Poco después de hacer una instalación de Linkat 3.0, (en forma de máquina virtual), me puse en contacto con Francesc Busquets y le comenté la posibilidad de instalar la actual versión, la 5.03. Su respuesta fue inmediata, y me dijo que pronto pondrán la actualización en línea.
Poco a poco CmapTools se va abriendo paso en las distribuciones educativas de Linux, con lo cual nos ahorramos el tedioso trabajo de la instalación, tema ya comentado anteriormente en otras entradas.
Aquí os dejo algunas capturas de pantalla de CmapTools funcionando en la Linkat.
CmapTools a Linkat

MiniTutorial sobre CmapTools

Dentro del marco del Proyecto de Informática Educativa de les Illes Balears, ya presentado oficialmente con el nombre de XArxipèlag 2.0, y del cual se puede encontrar una información más detallada en éste documento, se prevé realizar un amplio plan de formación del profesorado.
Entre otras actuaciones, existirán micro-talleres dedicados a dar a conocer al profesorado determinadas herramientas informáticas. La base de la mayoría de ellos son los ya existen en DidácticaTIC, que dispone de un amplio catálogo.
En lo que se refiere a los mapas conceptuales, veremos que aparecen dos programa: CmapTools y Freemind. Se vuelve a repetir, en este caso, un error muy habitual: confundir los mapas conceptuales y los mapas mentales, y pensar que son una misma cosa. Ya hace tiempo que tengo iniciado un documento intentando establecer las diferencias entre una y otra forma de representar gráficamente el conocimiento, pero no llego a acabarlo.
Entre las actuaciones dentro del campo de la formación del ya mencionado Projecte XArxipèlag 2.0, estamos traduciendo al catalán los referidos minitutoriales. En mi caso, el trabajo de traducción y adaptación lo haré con Isabel Ferrer. Además de hacer algunos cambios de contenido, toda la explicación y las capturas de pantalla se basarán en la distribución de Ubuntu que viene preinstalada, junto con el CmapTools, en los ordenadores que se distribuyen a los centros.
El minitutorial de CampTools está disponible en línea, y en diferentes formatos de descarga. Aconsejo mirarlo.

sábado, 20 de febrero de 2010

Convirtiendo un Cmap en pàgina Web

Actualmente soy tutor de un nuevo grupo del curso de formación a distancia Elaboració de mapes conceptuals amb CmapTools. Y una de las cosas que siempre suelo explicar después de la práctica final (consiste en colocar una mapa en un servidor compartido), es cómo se puede visualizar éste como pàgina web. Y he considerado oportuno explicarlo aquí.
El programa CmapTools tiene la posibilidad de exportar, en nuestro propio ordenador, con la opción "Exportar la carpeta como pàgina web". Pero para poder visualizarla en Internet, hemos de tener un espacio dónde colocarla, utilizar un programa de FPT...
Pero como un día explicaba Alberto Cañas, hay un sistema infinitamente más sencillo. Para ello, debemos colocar primero el Cmap en uno de los servidores compartidos, o en Cmappers (que se visualiza en el propio programa como un servidor más).
Después de realizar el proceso anterior, accedemos al mapa que nos interesa, y podremos comprobar que, en la parte inferior de la ventana, aparece una nueva línea.



Ofrece dos posibilidades: la primera, un botón que nos permite la visualización directa de la página en un navegador. Al pulsarlo, se abre éste y se muestra la página con el mapa conceptual.


La segunda, es la URL real del mapa en el servidor correspondiente, que la podemos utilizar como un recurso más: poniéndola en una página web, mandándola por correo electrónico...
Por ejemplo, desde aquí podéis acceder a la versión web del mapa que estoy utilizando como ejemplo.
De todas maneras, existen una serie de limitaciones respecto al Cmap como tal:
- Las listas de discusión no funcionan.
- Los nodos que tengamos anidados, tampoco se visualizan
En cambio, sí que funcionan correctamente el resto de los recursos enlazados al mapa.
Por tanto, vale la pena tener los mapas en servidores compartidos, pues son plenamente funcionales, y, a demás, permiten que otras personas los puedan ver. E incluso interactuar en ellos, si otorgamos los permisos correspondientes. Aquí está una de las grandes potencialidades del programa: permitir la realización de trabajo cooperativo.

domingo, 31 de enero de 2010

CmapTools, en los ordenadores Escuela 2.0 en les Illes Balears

El Plan Escuela 2.0, que pretende dotar a todos los alumnos de 5º curso de Educación Primaria el presente curso, y seguir hasta 2º de Enseñanza Secundaria Obligatoria, ya ha arrancado en les Illes Balears. De momento, en forma de seis centros piloto. Al ser un Plan concebido a nivel estatal, existían una serie de requisitos a cumplir por las máquinas. Además, se está intentando coordinar este plan con el de la Comunidad Autónoma, el cual parecer que ya tiene nombre: Xarxipèlag 2.0, con una inversión de 27 millones de euros.
El desarrollo de la maqueta del ordenador base ha llevado un cierto tiempo, más del previsto (me he pasado el mes agosto haciendo pruebas con un Netbook, a pesar de estar de vacaciones), pero ya están en las aulas de los centros piloto. Se ha preferido trabajar, el primer año, con unos pocos centros, para después extenderlo al resto a partir del mes de septiembre. No sólo estamos hablando de máquinas para los alumnos, sino también de otras cosas más complejas, como servidores para instalación (o actualización) de programas a todos los ordenadores del centro en modo silencioso.
Uno de los centros piloto es el CEIP Can Cantó, de Eivissa. En uno de sus blogs, ya han informado de la
llegada de los ordenadores a su centro y de la toma de contacto de sus alumnos con ellos.
Alguien se estará preguntado qué tiene que ver la noticia con los mapas conceptuales. Pues mucho, porque finalmente, los ordenadores llevan preinstalado CmapTools. En entradas anteriores ya había ido informado de mis luchas con Ubuntu para conseguir instalar correctamente CmapTools. Al final, ya viene en las máquinas, con lo que se solucionan muchos problemas. He de decir que presionado tanto como he podido para conseguirlo, pero que una de las cosas que lo ha hecho posible fue la conferencia que dio el profesor Alberto J. Cañas en Palma de Mallorca y a la cual asistieron diferentes cargos de la Conselleria d'Educació.
Aquí dejo una captura de pantalla en uno de los referidos ordenadores:


Las máquinas son Netbooks de 10 pulgadas, y llevan preinstalado Ubuntu Netbook Remix 9.10, con el añadido de los paquetes de educación infantil y primaria de EdUbuntu. No tienen arranque dual, ni Windows.
Se pueden ver más capturas de pantalla de CmapTools funcionando en las referidas máquinas en la siguiente galería de imágenes:

CmapTools a ordinadors Escola 2.0 Illes Balears

Corrección 21/02/2010: Al parecer, los ordenadores de la futura dotación masiva serán con arranque dual, Ubuntu y Windows. Las órdenes han venido de instancias superiores. Pero el CmapTools, y resto de programas educativos, sólo en la partición Ubuntu.

sábado, 5 de diciembre de 2009

Manifiesto: En defensa de los derechos fundamentales en Internet

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:

1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.

2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.

3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.

4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.

5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.

6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.

7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.

8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.

9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.

10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

domingo, 1 de noviembre de 2009

Relaciones de recursos para crear mapas conceptuales y mentales

Ha ya algún tiempo que tenía en mente hacer una entrada dedicada a las recopilaciones de recursos relacionadas con mapas conceptuales y mentales que se van publicando en Internet.
Está muy de moda crear pàginas con listados del tipo (y es sólo un ejemplo), 100 Best Blogs for Teachers of the Future , Son de todo tipo, pero siempre relacionadas en aquello que se ha venido a bautizar como Web 2.0. Gracias a Twitter y a Friendfeed, tengo acceso a gran cantidad de recusos educativos que van publicando las personas a las que sigo. Por tanto, los recursos que mencionaré más adelante han sido encontrado por otros. Los dos que voy a mencionar a continuación los ha citado, si no voy equivocado, Ramon Barlam. De todas maneras, en este tipo de redes, las citas de mensajes de terceros son constantes, y a veces es muy complicado llegar a la fuente original.
El primero de ellos es 50 Useful Mind-Mapping Tools for College Students y el segundo es Free mind mapping (and related types) software.
Los dos incluyen una gran cantidad de recursos, y un análisis en profundidad de los mismos puede llevar días de trabajo. En ambas relaciones aparece CmapTools.
Un hecho curioso a destacar es la confusión, en las dos listas de recursos entre el concepto de mapa conceptual y el de mapa mental. Además, en algunas conferencias o comunicaciones a congresos que he visto recientemente sucede lo mismo: Se dice que se nos va a mostrar un mapa conceptual y vemos un mapa mental. Tendré que preparar una entrada del blog más detallada para establecer las diferencias entre estas dos formas de representación gráfica del conocimiento (que, además, no son las únicas).
A pesar de esta crítica, aconsejo no dejar de visitar las dos páginas mencionadas.

sábado, 31 de octubre de 2009

OffTopic: Bloggers contra la anorexia

Aprovechando una entrada de Aníbal de la Torre en su blog con el título ¿Quieres estar más delgada aún y tener una linea de modelo? he decidido hacer mi pequeña aportación a la campanña "bloggers contra la anorexia".
Ya sé que no tiene nada que ver con los mapas conceptuales, pero, leed la entrada del blog de Aníbal. Como remate, podéis acceder a ésta imagen de Flickr. Cuando la vi, ya hace algún tiempo, me impactó profundamente.
En principio, esta entrada estaba prevista para hablar de otras cosas directamente relacionadas con éste blog y los mapas conceptuales; de las diferentes Jornadas TIC en las islas Baleares.... Pero pienso que TOD@S hemos de hacer nuestra pequeña aportación para acabar con esta enfermedad de nuestra sociedad.
Repito: Mirad el vídeo del blog de Aníbal. Es demoledor.