Un ejemplo del uso de la grabadora de CmapTools

Alberto Cañas comenta en grupo de CmapTools en Facebook su experiencia en un curso sobre CmapTools:
"Hace unas semanas, en un taller que impartimos Joe Novak y yo a profesores de la Beijing Normal University, uno de los participantes nos pidió que Joe y yo construyéramos un mapa conceptual 'en vivo', frente al grupo. Ya ellos habían construido varios mapas, y querían vernos a nosotros construir uno. El Cmap que construimos tiene como pregunta de enfoque: "How to implement concept mapping in any subject matter course?", pensando principalmente en cursos a nivel universitario, pero en tiene un contexto más amplio." Aquí está el mapa: http://s.cmap.ws/1fuUjEn.

Lo mejor del proceso es observar cómo se construyó el mapa. Para ello:
"encendimos la 'grabadora' de CmapTools, asi que se puede ver la secuencia... Si revisan uno de los retos que planteamos anteriormente en este grupo, podrán averiguar como pasar del url "http://cmaps.cmappers.net/..." a un URL que permita abrir el mapa en CmapTools y ver la secuencia de construcción del Cmap. Desafortunadamente no se nos ocurrió grabar los comentarios y discusión entre Joe y yo durante la construcción del mapa."
Es muy enriquecedor seguir todo el proceso de creación del mapa, y nos demuestra todos los pasos seguidos para llegar al resultado final. Veamos un ejemplo del proceso:

Yo siempre he sido un defensor del uso de la grabadora de mapas para seguir el proceso de creación de los mapas por parte los alumnos, aunque en este caso los "alumnos" son Josep D. Novak y Alberto J. Cañas, máximos expertos mundiales en mapas conceptuales. Con el uso de la grabadora podemos ver todos los pasos seguidos en el proceso, incluso aquellos que se han descartado.

Para acceder al mapa original, añadiremos "cmap://" en nuestro navegador delante de la dirección del mapa, con lo que queda así:

cmap://cmaps.cmappers.net/rid=1M580BPS0-26ZQ5V0-8VHD/How%20to%20Implement%20Cmapping%20in%20a%20course.cmap

Un aviso importante: este sistema ya no funciona en determinados navegadores o sistemas operativos.

De todas formas, tenemos un sistema alternativo desde el propio CmapTools. Recordemos que una de las características que define a CmapTools es el hecho de poder funcionar como herramienta de búsqueda.

En la ventana de Vista del programa tenemos una opción que es Buscar. Si en ella activamos que busque en Mis Cmaps y todos los sitios, y sólo busque Mapas conceptuales (todo ello a la derecha del espacio para introducir el texto a buscar), ya lo tenemos todo preparado.

El nombre del Cmap es relativamente fácil de averiguar a partir de la URL del navegador. Vemos que es su parte final (acaba en .cmap), y sólo tenemos que cambiar %20 por un espacio en blanco. No hace falta escribir todo el título, bastaría escribir "How to Implement Cmapping". Y el resultado sería:

Ahora sólo tenemos que hacer doble clic sobre el único elemento que ha encontrado, y tendremos el mapa conceptual desplegado. Accedemos a la grabadora de mapas, y ponemos en funcionamiento la grabadora. Así veremos cómo fue creado el mapa.

Para acabar, una foto publicada por Alberto Cañas en el mismo grupo de Facebook sobre el taller en el que se creó el mapa.

La primera versión de CmapTools salió en...

Llevaba mucho tiempo sin entrar en el grupo que CmapTools tiene en Facebook. Al hacerlo, me encontrado con la agrabable sorpresa de un conjunto de interesantes mensajes, que intenteré ir citando, en la medida de mis posibilidades.
La primera da respuesta a un tema que me rondaba por la cabeza des de hace tiempo: ¿Cuándo salió la primera versión del programa? Existían algunas referencias indirectas en el artículo, publicado en 2006, The Origins of the Concept Mapping Tool and the Continuing Evolution of the Tool (en formato PDF), de Joseph D. Novak y Alberto J. Cañas.
También en la entrevista a los dos antes mencionados que, con el títuto Del origen de los mapas conceptuales al desarrollo de CmapTools, publicada en Eduteka el mismo año.
En el grupo de Facebook, Alberto Cañas responde lo siguiente: "Paulo Correia me preguntó cuando fue que salió la primera versión de CmapTools. Me tomó ir a rebuscar correos viejos para determinar que la v1 de CmapTools la empezamos a usar fuera de IHMC en 1997.... ya hace 14 años."
Pues ya hemos resuelto la duda. El programa salió a la luz en 1997. 

Traducción al castellano de un artículo de Novak y Cañas

Ya hace algún tiempo se publicó, dentro del apartado de materiales del IHCM el artículo The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them, de Joseph D. Novak y Alberto J. Cañas. Publicado originalmente en 2006, ha sufrido revisiones posteriores, y es una de las mejores síntesis sobre el tema que existen. Ya lo utilicé en su momento en la versión inglesa, a pesar de que ésta lengua no es mi fuerte.
Gracias a la lista en español de CmapTools, y a un mensaje de Rodrigo Carvajal, puedo informaros que ya se ha traducido al castellano el artículo, con el título de La Teoría Subyacente a los Mapas Conceptuales y a Cómo Construirlos. Realmente, de lectura imprescindible.

Una primera visión de la Jornada "Aprenentatge significatiu i mapes conceptuals"

Como ya había informado en un mensaje anterior, los días 7 y 8 de noviembre se celebraron el Palma de Mallorca la "Jornada d'aprenentatge significatiu i mapes conceptuals". Ya que no pude asistir al congreso CMC 2008, como mínimo fui a las Jornadas.
En diez intensas horas horas, hubo de todo: conferencias, presentación de experiencias, mesas redondas...

Y, además, como suele ser habitual en este tipo de eventos, también existieron los contactos personales, que son siempre muy enriquecedores.
El primer día, hubo una ponencia de María del Cristo Alonso, referida a Como podemos hacer que el alumno aprenda significativamente. Una experiencia en el aula. A ello siguó una presentación de experiencias sobre Aprenentatge significatiu a l'aula. Experiències i pràctiques, en la que participaron Antoni Ballester y Guillem Vicens.
El segundo día se inició con la ponencia El mapa conceptual. Un recurso para la educación del siglo XXI, por parte de Fermín García, y después vino una mesa redonda sobre Aprenentatge significatiu i mapes conceptuals. Estat de la qüestió.
El acto se cerró con un saludo a todos los asistentes por parte de Joseph Novak, grabado en el reciente congreso CMC 2008.
Realmente, ha valido la pena asistir. Mis felicitaciones a los organizadores.
En un próximo mensaje ampliaré la información.

Aquí està la presentación del Congreso Internet en el Aula sobre mapas conceptuales

Y aquí pongo la presentación, en formato SlideShare, de mi contribución al Congreso Internet en el Aula. El títutol es Formación a distancia del profesorado en las Illes Balears: Curs elaboració de mapes conceptuals amb CmapTools
Forma parte del apartado de "Formación del Profesorado", en la sede de Barccelona.

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Ejercicio de recapitulación: Los elementos de un mapa conceptual

Responde a la preguntas que encontrarás a continuación:

Los mapas conceptuales, según el mismo Novak

Ejercicio de recapitulación: tipos de aprendizaje

Responde a la preguntas que encontrarás a continuación:

El principio: ¿Qué son los mapas conceptuales?

Lo primero que se debe hacer al tratar de un tema determinado, es intentar partir de una definición. Y por aquí vamos a empezar.
Los mapas conceptuales fueron desarrollados por Joseph D. Novak, (es el de la foto), a mediados de los años sesenta del pasado siglo.
Son, en realidad, una técnica que permite representar el conocimiento de manera gráfica.
La obra básica, a partir de la cual Novak hizo una definición de los mapas conceptuales es Aprendiendo a aprender (1984), escrita en colaboración D. Bob Gowin.
Se parte de la base de que, el conocimiento se puede adquirir de dos maneras:
Aprendizaje por descubrimiento, que es el que utilizan los niños cuando adquieren los primeros conocimientos y el lenguaje.
Aprendizaje receptivo, que es el sistema de aprendizaje escolar, basado en la memorización de los conceptos, pero no en entender su significado.
A todo ello Novak oponía el aprendizaje activo, que se basa en la elaboración de los mapas conceptuales, estableciendo los vínculos entre los conceptos.
Si quieres tener más información sobre Joseph D. Novak, aquí tienes el texto de una entrevista con el y con Alberto J. Cañas , uno de los responsables del programa CmapTools