Studying and Constructing Concept Maps: a Meta-Analysis

Schroeder, N. L., Nesbit, J. C., Anguiano, C. J., & Adesope, O. O. (2017). Studying and Constructing Concept Maps: a Meta-Analysis. Educational Psychology Review, 1–25. http://doi.org/10.1007/s10648-017-9403-9

Astract:
A concept map is a node-link diagram in which each node represents a concept and each link identifies the relationship between the two concepts it connects.We investigated how using concept maps influences learning by synthesizing the results of 142 independent effect sizes (n = 11,814). A random-effects model meta-analysis revealed that learning with concept and knowledge maps produced amoderate, statistically significant effect (g = 0.58, p less 0.001). A moderator analysis revealed that creating concept maps (g =0.72, p less 0.001) was associated with greater benefit relative to respective comparison conditions than studying concept maps (g =0.43, p less 0.001). Additionalmoderator analyses indicated learning with concept maps was superior to other instructional comparison conditions, and was effective across science, technology, engineering, and math (STEM) and non-STEM knowledge domains. Further moderator analyses, as well as implications for theory and practice, are provided.

Keywords Conceptmap .Knowledgemap .Meta-analysis .cmap .kmap

Cambios en Mendeley (off-topic)

Mendeley es uno de los gestores bibliográficos más conocidos y utilizados. La versión que acaba  de publicarse incluye, por fin, importantes cambios en la interfaz.
En primer lugar, la barra de botones ha cambiado de aspecto, siendo ahora más moderna y en la líneas de otros programas.
La barra general del programa queda ahora así:

Y la que aparece cuando trabajamos con un documento es esta:

Pero quizá el cambio más importante esté en el plugin de Word.

En primer lugar, por fin! aparece en la pestaña de referencias, junto con las herramientas de Word relacionadas con el tema. Además, los botones presentan un aspecto semejante a los de Word. Quisiera recordar que los anteriores eran muy pequeños y no hubiesen ganado nunca un concurso de diseño.

Es un primer avance de las novedades. Seguiré explorando.

Coffey, JW: Concept Mapping and Knowledge Modeling

Coffey, J. W. (2015). Concept Mapping and Knowledge Modeling: A Multi-Disciplinary Educational, Informational, and Communication Technology. Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics, 13(6), 122–128.

Abstract
Concept maps are useful in many disciplines for the representation and communication of structured knowledge. This article contains a description of concept mapping and knowledge modeling based upon concept maps that are used for a variety of purposes. It describes applications of concept mapping and knowledge modeling for education, for knowledge preservation and sharing, for knowledge creation, as an efficient means of creating documentation, and for the creation of knowledge formalisms from informal knowledge representations. Examples are drawn from several different knowledge domains.

Rúbrica de un mapa conceptual

CEDEC. (2014). Rúbrica de un mapa conceptual digital con herramienta digital. Consultado en http://es.slideshare.net/cedecite/rubricamapaconceptual

Gracias a @iferrer por proporcionarme el enlace.

Competencias a través de mapas conceptuales

Pirro, A. L., Massa, S. M., & Fernández, M. E. (2014). Desarrollo de Competencias a través de Mapas Conceptuales. Una Aplicación al Cálculo Diferencial. Presented at the II Congreso Argentina de Ingeniería CADI.

Resumen:

Este artículo describe una propuesta educativa con modalidad de “aula extendida” para la asignatura Análisis Matemático A de las carreras de Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata. En particular, se plantean actividades que contribuyan al desarrollo de competencias como el uso de mapas conceptuales para el aprendizaje de los conceptos involucrados en el tema límite funcional. Esta experiencia demuestra la importancia del trabajo conjunto, alumnos y docentes, pues a partir de las sucesivas evaluaciones, se produjo una reflexión de la actividad presentada y notables mejoras, en cuanto a organización, conexiones y notación simbólica. Propuestas con estas características no sólo intentan promover un aprendizaje significativo sino que además son fuente de reflexión para el profesor en cuanto a las concepciones erróneas de sus alumnos, produciéndose una retroalimentación valiosa para la práctica docente. 

Palabras Clave: Aula Extendida, Competencias, Mapa Conceptual, Rúbrica, Cálculo Diferencial. 

Mapas conceptuales en Ipad: Asteroid Redirect Mission

El IHMC, en colaboración con con la NASA, ha presentado la App para iPad NASA Asteroid Redirect Mission. Es una muestra clara de las posibilidades de los Mapas Conceptuales para explicar un determinado tema a partir de un modelo de conocimiento creado con mapas conceptuales.

La actual App tiene su origen en otra, que fue presentada en el CMC2012 de Malta: Human Space Exploration. Nunca tuvo una distribución publica, pero tuve la suerte de poder problarla unos meses, gacias a Alberto Cañas. Finalmente, el proyecto no llegó a a hacerse público.
La app nos recuerda, a primera vista, a CmapTools para iPad, especialmente en lo que se refiere a los sistemas de navegación. En la parte izquierda de la pantalla tenemos lo ítems principales, que son cuatro:

1. Asteroid Redirect Mission (ARM)
   
2. Human Space Exploration
3. Mars & ist Moons
4. Videos

Cuando entramos en cualquera de ellas, en la parte izquieda aparecen los ítem que la forman, siempre en forma de mapas conceptuales, con excepción del último (Videos).
Con el indicador (<) podemos hacer desaparecer esta barra de navegación, y el mapa conceptual se muestra a pantalla completa, de manera semejante a como hacemos en CmapTools para iPad.

Toda la navegación se hace a partir de mapas conceptuales, que tienen las mismas características que los creados con CmapTools, con acceso, en la parte inferior de los conceptos, a los recursos asociados. A diferencia de en CmapTools, a pulsar con el dedo sore el concepto, se despliega una lista de los que están asociados, sean del tipo de que sean.

Como siempre, los recursos son variados: Vídeos, páginas web (que se nos muestran dentro de la misma aplicación), y como no, otros mapas conceptuales (recordemos que estamos frente a un modelo de conocimiento.
Podria seguir explicando caraterísticas de la app, pero prefiero que la observéís en acción.

Descargar de la AppStore

Mis felicitaciones a Alberto Cañas y todos desarrolladores de la App!

Ya tenemos tres CmapTools distintos

Después de muchos meses de no publicar entradas en este blog, creo que ya va siendo hora que vuelva a hacerlo. Y quiero aprovechar para celebrar que ya tenemos tres versiones distintas de CmapTools en estos momentos.
A la tradicional versión que se instala en nuestro ordenador (también renovada), se han unido una versión para iPad y otra en línea, basada en la nube. Próximamente dedicaré una entrada a cada uno de ellos, pero quisiera ahora explicar las principales características de cada uno de ellos, y mostrar cómo los tres pueden trabajar de forma conjunta.

CmapTools
La versión para instalar en un ordenador, disponible para distintos sistemas operativos, sigue siendo, quizás, la más completa de todas. Podemos trabajar off-line todo el tiempo, o tener nuestros mapas en servidores compartidos. La versión actualmente disponible es la 6.01, y presenta una característica destacada: la posibilidad de trabajar con nuestros mapas todo el tiempo en la nube (cloud).
Para ello, veremos que en la parte izquierda de la ventana de Vistas tenemos una nueva opción, que nos permite acceder a nuestros mapas en la nube. No deben confundirse los mapas en la nube con los mapas en servidores compartidos. Los servidores compartidos existen desde hace tiempo, permiten compartir mapas y hacer trabajo colaborativo. 

 Los mapas que están en la nube están disponibles para cualquiera de las tres versiones de CmapTools que he mencionado. Ya no debemos de tener siempre los mapas en local o en un servidor compartido, del cual debemos recordar su nombre, el de la carpeta...
Al mismo tiempo, presenta otra novedad, que poco a poco se va extendiendo a los servidores de mapas compartidos: un nuevo visualizador web, que ofrece muchas más posibilidades.


CmapTools para iPad
Se habló de el por primera vez en público en el Congreso de Mapas Conceptuales de Malta (2012). En un principio, se llamaba CmapEdit, pero cuando se hizo pública la versión definitiva, se le cambió el nombre a CmapTools para iPad.
La versión para iPad dispone de la mayoría de las funciones de la versión para ordenador. Para poder compartir y publicar mapas, utiliza la carpeta antes mencionada de CmapTools in the Cloud.


Cmap Cloud
Las primeras informaciones que tuve de Cmap Cloud fueron de un e-mail de Alberto Cañas felicitándome las navidades el 24 de diciembre de 2011. Por aquel entonces, se llamaba Umaps, y sólo tenía activo el módulo de edición de mapas.
Con el paso de los años, ya tenemos disponible la versión pública de Cmap Cloud, plenamente funcional. Para almacenar los mapas utiliza Cmaps in the Cloud, por que los podemos compartir con todas las versiones antes mencionadas.

Bueno, ya he mostrado una vista rápida de las tres versiones disponibles. ¿La que me gusta más? Depende del momento y del lugar...