Convocatoria de Trabajos CMC 2014 - Sexto Congreso Internacional Sobre Mapas Conceptuales

• A través del grupo de Facebook de CmapTools me llega la siguiente información, centrada en la convocatoria de Trabajos del CMC 2014. La reproduzco a continuación. 
  Ya podemos ir preparando nuestros trabajos para presentar al Congreso de Mapas Conceptuales 2014, porque ya tenemos fechas.
  
  

  
  Convocatoria de Trabajos CMC 2014 - Sexto Congreso Internacional Sobre Mapas Conceptuales
  
  Santos, Brasil - 23-25 de setiembre 2014
  Web: http://cmc.ihmc.us/
  Contacto: cmc2014@ihmc.us
  Arreglos locales: cmc2014-local@ihmc.us
  
  El Sexto Congreso Internacional Sobre Mapas Conceptuales sigue los éxitos de los primeros cinco Congresos llevados a cabo en Pamplona, San José, Tallinn/Helsinki, Viña del Mar y Valletta y tiene como objetivo reunir a académicos y practicantes interesados en el uso de la herramienta de mapas conceptuales. Está siendo organizado por la Universidad de São Paulo (Brasil) y el Institute for Human and Machine Cognition (USA). 
  
  El Congreso está dirigido a todas las personas interesadas en el uso de mapas conceptuales (basados en el trabajo del Dr. Joseph Novak), incluyendo, pero no limitado a: facilitación del aprendizaje; captura y almacenamiento y utilización del conocimiento de expertos; gestión del conocimiento; diseño instruccional; evaluación de entendimientos "profundos"; planeamiento de la investigación; lluvias de ideas; modelaje colaborativo del conocimiento; creación de "portafolios de
  conocimiento"; planeamiento y monitoreo administrativo y gestión del conocimiento.
  
  Anticipamos la participación de interesados en una amplia gama de campos de aplicación representando una gran variedad de investigaciones y usos de los mapas conceptuales. Las ponencias deben presentar resultados originales sustanciales en estudios e investigaciones teóricas, empíricas y aplicadas, en todas las áreas de uso de mapas conceptuales.
  
  Se podrá remitir trabajos en forma electrónica en las siguientes modalidades:
  
  · Artículo Completo: Son informes de investigaciones aceptadas por un panel de expertos y pares del Comité Científico, y serán publicados en las memorias.
  Hay tres categorías de Artículos Completos: (a) investigación de campo, (b) desarrollo de modelos o teoría, y (c) teorías basadas en la literatura. 
  El tiempo asignado para cada presentación es de 30 minutos (20 minutos de presentación, 10 minutos de discusión). Se enfatiza la participación de la audiencia, como principio de la educación de adultos. Los Artículos Completos deberán tener una longitud de máximo 8 páginas. El Comité Científico puede recomendar que un artículo completo que no es aceptado en esta categoría sea presentado como Presentación de Poster con artículo. 
  
  · Presentación de Póster (con artículo): Los posters forman un
  despliegue visual preparado por los participantes de la conferencia
  describiendo una iniciativa de investigación, programa, modelo
  pedagógico y/o buena práctica de cómo utilizar los mapas conceptuales en diferentes escenarios. Las presentaciones de póster son un foro efectivo para intercambiar ideas y un medio de comunicar ideas, investigación y programas. Los artículos de póster deberán tener una longitud máxima de 4 páginas y serán publicados en las memorias. 
  
  · Presentación de Póster (sin artículo). También se aceptarán pósters sin un artículo formal. Los participantes pueden enviar un
  resumen/abstract de 500 palabras si están interesados en presentar un póster sin escribir un artículo formal. Los resúmenes serán evaluados para su selección para la conferencia. 
  
  Todos los artículos deben ser escritos y presentados en Español, Portugués o Inglés. Las Memorias de la Conferencia serán publicadas electrónicamente por la Universidad de São Paulo y serán distribuidas a todos los participantes. 
  Ellas serán también publicadas en el sitio web de la Conferencia. Todos los artículos de conferencias anteriores están disponibles en http://cmc.ihmc.us/ y se pueden buscar en http://www.cmappers.net/.
  
  Calendario de Envío de Propuestas
  
  PLAZO PARA REMITIR ARTICULO/PROPUESTA INICIAL: 19 de mayo 2014 
  
  Para enviar un artículo ó póster vaya por favor al sitio Web:
  http://www.cmc.us/. Para cada tipo de presentación siga las
  instrucciones sobre número de páginas y formato ahí descritas. El
  sistema de envio estará disponible en breve. 
  
  NOTIFICACION DE ACEPTACION: 30 de junio 2014 
  
  VERSION FINAL DE ARTICULO PARA INCLUIR EN MEMORIAS: 30 de julio 2014
  
  FECHAS DE LA CONFERENCIA: 23-25 de septiembre 2014
  
  Comité Científico, Presidente Honorario
  Joseph Novak, Cornell University &
  Institute for Human & Machine Cognition, USA
  
  Comité Científico, Presidentes
  
  Alberto J. Cañas, Institute for Human and Machine Cognition, USA
  Paulo Correia, Universidade de São Paulo, Brasil
  Maria Elena Infante-Malachias, Universidade de São Paulo, Brasil
  
  Organización Local
  
  Paulo Correia, Universidade de São Paulo, Brasil
  Maria Elena Infante-Malachias, Universidade de São Paulo, Brasil
  
  Comité Directivo
  
  Alberto J. Cañas, Institute for Human and Machine Cognition, USA
  Simone Conceição, University of Wisconsin-Milwaukee, USA
  Steve Cook, Department of Defense, USA
  Paulo Correia, Universidade de São Paulo, Brasil
  Sumitra Himangshu, Macon State College, USA
  Norma Miller, Universidad Tecnológica de Panamá, Panamá
  Priit Reiska, Tallinn University, Estonia
  Jesús Salinas, Universitat de les Illes Balears, España
  Jaime Sánchez, Universidad de Chile, Chile
  Jacqueline Vanhear, University of Malta, Malta

  
  

  Opcions

La evaluación de mapas conceptuales: un caso práctico

Hace ahora dos años inicié el Máster Interuniversitario en Tecnología Educativa: e-learning y gestión del conocimiento. Era entonces un máster de 120 créditos ECTS, con lo que, a pesar de las convalidaciones de asignaturas, he necesitado dos cursos para completarlo.

El título de mi trabajo ha sido La evaluación de los mapas conceptuales: un caso práctico, y ha estado dirigido por el Dr. Jesús Salinas, de la Universitat de les Illes Balears. He de decir que sin su ayuda no habría llegado hasta el final del proceso.

Finalmente, el pasado día 25 de septiembre de 2013 puede defender mi Proyecto (o Trabajo) de Fin de Máster. Mi tribunal estaba formador por el Dr. Ángel Pío González-Soto (Universitat Rovira i Virgili, Tarragona), el Dr. Francisco Martínez (Universidad de Murcia)  y la Dra Linda Castañeda (Universidad de Murcia). Agradezco la paciencia que tuvieron al leer, entre otros, mi trabajo, que era extenso (197 páginas), y escuchar mi defensa del mismo.

El resultado fue que obtuve la máxima calificación (10), y me siento satisfecho, tanto del trabajo como de la defensa, a pesar de que en la relecturas que he hecho con posterioridad he visto muchas cosas mejorables.

Llegado a este punto, y habiendo ya pasado un mes desde la defensa pública, he decidido hacer público tanto el Trabajo de Fin de Máster como la presentación de utilicé.
Está publicada, como se puede ver, en SlideShare, y se puede descargar sin problemas.

La evaluación de mapas conceptuales: un caso práctico - Ernest Prats Garcia from Ernest Prats Garcia

La fundamentación teórica parte de cuatro grandes pilares:

• La representación gráfica del conocimiento
• El aprendizaje significativo de David Ausubel
• Los mapas conceptuales
• Mapas conceptuales y evaluación

El apartado de metodología sigue los esquemas habituales en este tipo de trabajos. Quisiera destacar cuáles era los objetivos de mi investigación:

• Analizar los instrumentos de evaluación existentes
• Aplicar determinados instrumentos de investigación
• Evaluar los resultados obtenidos
• Proponer mejoras en los instrumentos

La población empleada ha sido uno de los 17 grupos de docentes que han realizado hasta el momento el curso Elaboració de mapes conceptuals amb CmapTools. El grupo muestra ha estado formado por 24 individuos. Por tanto, hemos analizado un total de 24 mapas conceptuales creados con el programa CmapTools. Quiero agraceder al Dr. Alberto Cañas la resolución de todos los pequeños problemas que iban apareciendo con el programa a lo largo de todo el proceso de investigación.

Después de haber analizado numerosos instrumentos de evaluación, se optó por aplicar tres de distintos:

• Criterios de puntuación de los mapas conceptuales (Novak y Gowin, 1988)
• Taxonomía topológica (Cañas y otros, 2006)
• Rúbrica semántica (Miller y Cañas, 2008)

Los dos últimos formaban parte de los empleados en el Proyecto Conéctate al Conocimiento (Panamá), y fueron objeto de la tesis doctoral de la Dra. Norma Miller, a la cual agradezco haberme proporcionado una copia de la misma.

El proceso de la investigación consistió en la aplicación de cada uno de los instrumentos antes mencionados, el análisis de los resultados obtenidos, la modificación, si se consideraba necesario, del instrumento, y una nueva aplicación del mismo. Esa parte ha sido la más compleja de todas.

Los resultados obtenidos y las conclusiones finales demuestran que los tres instrumentos utilizados son válidos, a diferentes niveles, para evaluar mapas conceptuales.

La presentación que utilizamos en la defensa es un resumen, en su mayor parte en forma de mapas conceptuales, del conjunto de trabajo (y no tiene 197 pàginas). Quiero hacer notar que los mapas conceptuales son muy sencillos, pues el tiempo disponible para la defensa (20 minutos) no permitía grandes complejidades. Al mismo tiempo, no pudimos hacer la presentación empleando CmapTools. La defensa era por videoconferencia, y las posibilidades de que surgiesen problemas compartiendo escritorio remoto, nos hicieron inclinar por una presentación que incluía los mapas.

La evaluación de los mapas conceptuales: un caso práctico from Ernest Prats Garcia

La pregunta que surge es: ¿Y Ahora? Pues ahora viene la tesis doctoral, que espero que el Dr. Jesús Salinas tenga la paciencia de dirigirme. El tema será el mismo, pero ampliando el número de instrumentos a aplicar y la muestra. El objetivo final es un tanto pretencioso: crear un nuevo instrumento de evaluación. Espero que sea así.

  

Un ejemplo del uso de la grabadora de CmapTools

Alberto Cañas comenta en grupo de CmapTools en Facebook su experiencia en un curso sobre CmapTools:
"Hace unas semanas, en un taller que impartimos Joe Novak y yo a profesores de la Beijing Normal University, uno de los participantes nos pidió que Joe y yo construyéramos un mapa conceptual 'en vivo', frente al grupo. Ya ellos habían construido varios mapas, y querían vernos a nosotros construir uno. El Cmap que construimos tiene como pregunta de enfoque: "How to implement concept mapping in any subject matter course?", pensando principalmente en cursos a nivel universitario, pero en tiene un contexto más amplio." Aquí está el mapa: http://s.cmap.ws/1fuUjEn.

Lo mejor del proceso es observar cómo se construyó el mapa. Para ello:
"encendimos la 'grabadora' de CmapTools, asi que se puede ver la secuencia... Si revisan uno de los retos que planteamos anteriormente en este grupo, podrán averiguar como pasar del url "http://cmaps.cmappers.net/..." a un URL que permita abrir el mapa en CmapTools y ver la secuencia de construcción del Cmap. Desafortunadamente no se nos ocurrió grabar los comentarios y discusión entre Joe y yo durante la construcción del mapa."
Es muy enriquecedor seguir todo el proceso de creación del mapa, y nos demuestra todos los pasos seguidos para llegar al resultado final. Veamos un ejemplo del proceso:

Yo siempre he sido un defensor del uso de la grabadora de mapas para seguir el proceso de creación de los mapas por parte los alumnos, aunque en este caso los "alumnos" son Josep D. Novak y Alberto J. Cañas, máximos expertos mundiales en mapas conceptuales. Con el uso de la grabadora podemos ver todos los pasos seguidos en el proceso, incluso aquellos que se han descartado.

Para acceder al mapa original, añadiremos "cmap://" en nuestro navegador delante de la dirección del mapa, con lo que queda así:

cmap://cmaps.cmappers.net/rid=1M580BPS0-26ZQ5V0-8VHD/How%20to%20Implement%20Cmapping%20in%20a%20course.cmap

Un aviso importante: este sistema ya no funciona en determinados navegadores o sistemas operativos.

De todas formas, tenemos un sistema alternativo desde el propio CmapTools. Recordemos que una de las características que define a CmapTools es el hecho de poder funcionar como herramienta de búsqueda.

En la ventana de Vista del programa tenemos una opción que es Buscar. Si en ella activamos que busque en Mis Cmaps y todos los sitios, y sólo busque Mapas conceptuales (todo ello a la derecha del espacio para introducir el texto a buscar), ya lo tenemos todo preparado.

El nombre del Cmap es relativamente fácil de averiguar a partir de la URL del navegador. Vemos que es su parte final (acaba en .cmap), y sólo tenemos que cambiar %20 por un espacio en blanco. No hace falta escribir todo el título, bastaría escribir "How to Implement Cmapping". Y el resultado sería:

Ahora sólo tenemos que hacer doble clic sobre el único elemento que ha encontrado, y tendremos el mapa conceptual desplegado. Accedemos a la grabadora de mapas, y ponemos en funcionamiento la grabadora. Así veremos cómo fue creado el mapa.

Para acabar, una foto publicada por Alberto Cañas en el mismo grupo de Facebook sobre el taller en el que se creó el mapa.

Aprender mapas conceptuales con el profesor "chiflado"

Mi buen amigo, y experto en aprendizaje significativo Antoni Ballester, me hizo llegar ya hace algún tiempo un artículo, con la intención de compartirlo con a través de este blog. Reconozco que el dedicarme a otras cosas (también relacionadas con mapas conceptuales), hizo que me olvidase del tema.
Pero bueno, vamos a ello. Antoni Ballester mantiene el sitio web Aprendizaje significativo es un lugar de referencia sobre el tema y su libro El aprendizaje significativo en la práctica ha recibido ya más de 2 millones de visitas.

El artículo, que lleva el título de "Aprender con el profesor “chiflado”, firmado por Susana Bergara,  nos explica la experiencia de aula de Antoni Ballester, basado en le uso de los mapas conceptuales a partir del aprendizaje significativo.
Felicidades, Antoni!

Ya hay sitio web para el Congreso de Mapas Conceptuales CMC2014 en Brasil

A través de una información publicada por Alberto Cañas en grupo de CmapTools en Facebook, el Congreso de Mapas Conceptuales CMC2014, a celebrar en Santos, Brasil, ya tiene página web.

Se puede acceder desde la página web principal de los congresos de mapas conceptuales: http://cmc.ihmc.us/

De momento, podemos acceder a la información del lugar donde se celebrará, y unas fotos de la playa de Gonzaga, para ponernos los dientes largos.

Seguiremos pendientes de que vayan añadiendo nueva información. 

Ya hay fechas para el Congreso de Mapas Conceptuales CMC2014 en Brasil

Gracias a dos mensajes de Alberto Cañas ya conocemos las fechas y el lugar concreto para el Congreso de Mapas Conceptuales 2014 - CMC2014 que ya sabíamos que sería en Sao Paulo, Brasil.
Será en la ciudad de Santos, y tendrá lugar entre los días 23 y 25 de septiembre de 2014.
La información completa, recibida a través de la lista de distribución del mismo CMC es la siguiente:

CMC 2014 - Sexto Congreso Internacional Sobre Mapas Conceptuales

Una década de conferencias (2004-2014): ¡Es hora de celebrar ... en Brasil!

Lugar y fechas: Anote en su agenda

Santos/SP, Brasil – 23 a 25 de Septiembre de 2014

El Sexto Congreso Internacional sobre Mapas Conceptuales da continuidad al éxito de los

primeros cinco Congresos llevados a cabo en Pamplona, San José, Tallinn/Helsinki,

Viña del Mar y Valletta respectivamente y tiene como objetivo reunir a académicos y 

profesionales de diversas áreas interesados en el uso de los mapas conceptuales como 

una herramienta metodológica. Este Congreso está siendo organizado por la Universidade

de São Paulo en Brasil y por el Institute for Human and Machine Cognition, en USA.

El Congreso está dirigido a todas las personas interesadas en el uso de mapas

conceptuales (basados en el trabajo del Dr. Joseph Novak) en diversas líneas de trabajo, 

incluyendo, la facilitación del aprendizaje; captura, almacenamiento y utilización del

conocimiento de expertos; gestión del conocimiento; diseño instruccional; evaluación de 

conocimientos "profundos"; planificación de la investigación; lluvia de ideas; modelaje 

colaborativo del conocimiento; creación de "portafolios de conocimiento"; y

planificación y monitoreo administrativo. Invitamos e esperamos participantes

interesados en una amplia gama de campos de aplicación de los mapas conceptuales

representando una gran variedad de investigaciones y usos de los mismos.

Todos los artículos y memorias de las conferencias previas se encuentran disponibles en

http://cmc.ihmc.us.

Más información será publicada en la página web del CMC: http://cmc.ihmc.us

cuando esté disponible.

Presidente Honorario del Congreso

Joseph Novak, Cornell University and Institute for Human & Machine Cognition, USA

Comité Científico

Paulo R. M. Correia, Universidade de São Paulo, Brazil

Maria Elena Infante-Malachias, Universidade de São Paulo, Brazil

Alberto J. Cañas, Institute for Human and Machine Cognition, USA

Comité Directivo

Simone Conceição, University of Wisconsin-Milwaukee, USA

Paulo Correia, Universidade de São Paulo, Brasil

Sumitra Himangshu, Macon State College, USA

Norma Miller, Universidad Tecnológica de Panamá, Panama

Priit Reiska, Tallinn University, Estonia

Jaime Sánchez, Universidad de Chile, Chile

Jesús Salinas, Universitat de les Illes Balears, Spain

Comisión Organizadora Local

Alexandra Okada, Open University/UK

Antonio Carlos Hernandes, Universidade de São Paulo

Antônio Storelli, Universidade Metodista de São Paulo

Ariane Lourenço, Universidade de São Paulo

Camila Cicuto, Universidade de São Paulo

Carlos Alberto dos Santos, Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Celso Viana, Universidade Federal do Sergipe

Clóvis Fernandes, Instituto Tecnológico de Aeronáutica 

Conceição Mendonça, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Crediné Menezes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Cristina Adams, Universidade de São Paulo

Ecivaldo Matos, Instituto Federal de São Paulo

Edval Viveiros, Universidade Estadual Paulista

Evandro Cantú, Instituto Federal do Paraná

Evelyse Lemos, Fundação Oswaldo Cruz

Gertrudes Dandolini, Universidade Federal de Santa Catarina

Jeremias Silva, Universidade Estadual de Ponta Grossa

José Augusto Fabri, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Maria Elena Infante-Malachias, Universidade de São Paulo

Marta Pereira, Centro Federal de Educação Tecnológica

Michelle Pizzato, Instituto Federal do Rio Grande do Sul

Oswaldo Massambani, Agência de Inovação INOVA Paula Souza

Patrícia Torres, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Paulo Correia, Universidade de São Paulo

Romero Tavares, Universidade Federal da Paraíba

Silvio Rutz, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Stela Piconez, Universidade de São Paulo

Verónica Guridi, Universidade de São Paulo

Wilson Lanzarini, Petrobras

Yuri Orlik, Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Bueno, ya podemos empezar a trabajar en las comunicaciones o pósteres a presentar en el mismo, y a ahorrar para poder ir.

1r Encuentro Latinoamericano de Aprendizaje Significativo

He recibido un mensaje de Alberto Cañas donde informa de lo siguiente:
 
Primer Encuentro Latinoamericano de Aprendizaje Significativo, en Valparaiso, Chile, 23-26 Sept. 2013. 

First Latin American Mtng. on Meaningful Learning, to be carried out in Valparaiso, Chile, Sept. 23-26, 2013. 

Información/ Información: carentsen@armada.cl

Organ.: Escuela Naval "Arturo Prat", Chile

 

Aquellos que estén interesados ya lo saben. En mi caso, al tener que cruzar el "charco", creo que intentaré ir al CMC2014 en São Paulo, Brasil. 

Actualizado 14-05-2013:

Alberto Cañas ya ha publicado el enlace a la página web del evento. 

Incluye las siguientes informaciones:

• Presentación
• Programación
• Trabajos
• Formulario de inscripción

 

Aprendre.Cmappers / Cmappers.Learn, para aprender mapas conceptuales

Cuando empecé a escribir esta entrada, hace más de un mes, ya se había hecho la nueva pública versión del sitio Cmappers.Learn. Por diferentes razones, la entrada nunca llegó a publicarse.
Y ahora ya se ha hecho pública su versión en español. Por tanto, intentaré hacer una rápida presentación de los dos sitios
Cmappers fue presentado en su primera versión en el CMC2008 de Estonia y Finlandia, recogía diferentes elementos, entre ellos el módulo de autoaprendizaje Cmappers.Learn (Cmappers.Aprende en su versión en español).
Hace poco más de un año hice una entrada dedicada a explicar el contenido de Cmappers. Como ya expliqué entonces, no se comentó Cmappers.Aprendre proque Alberto Cañas me avisó del que el proyecto no había tenido continuidad.
El nuevo ha cambiado completamente su aspecto, y se ha vuelto mucho más fácil de usar.

Como podemos ver, está dividido en dos grandes apartados: En la parte izquierda tenemos un vídeo que nos muestra cómo utilizar el sitio, a partir de de un mapa conceptual.

En la derecha ya tenemos en sitio propiamente dicho. La primera vez que entramos  nos presenta un vídeo explicativo de cómo funciona el sitio y cómo se puede acceder a los recursos asociados.

 

Después de ello, ya podemos acceder al mapa conceptual del itinerario principal.

Los recursos disponibles se organizan en diferentes categorías:

Itinearios

Cmaps

Documentos

Vìdeos

Se puede acceder a todos ellos a través de los itinerarios incluidos (en forma de mapa conceptual) o de forma directa.

Las versiones en inglés y español presentan pequeñas diferencias. Para verlas de una forma rápida, y conocer funcionamiento del sitio, he creado el vídeo-tutorial que se encuentra a continuación. Los vídeo-tutoriales y las vídeo-presentaciones forman parte de mis actuales líneas de investigación.

Cmappers.Aprende - Cmappers.Learn from Ernest Prats Garcia on Vimeo.

En resumen: Los dos sitios son ideales para aprender qué son los mapas conceptuales y ver algunas de las posibilidades que ofrecen aquellos que se han creado con CmapTools. Los podemos encontrar en:

Versión en inglés: http://learn.cmappers.net/

Versión en español: http://aprende.cmappers.net/

Un nuevo magnífico trabajo de Alberto Cañas y de sus colaboradores. ¡Muchas gracias!

Diferencias entre mapas conceptuales y mapas mentales (otra aportación)

En este bloc, ya he comentado más de una vez la confusión que existen entre los mapas conceptuales y los mapas mentales. Este error se da a todos los niveles, incluso en artículos científicos o en personas de reconocido prestigio. Por este motivo, me gusta recopilar recursos en los que se intente clarificar las diferencias entre las dos formas de organización gráfica del conocimiento.
Hoy presento una página web donde se explican, de forma muy breve, las diferencias entre los dos modelos. El texto está en francés. Recomiendo su lectura.

 

Yo mismo tengo empezada, desde hace más de un año, una entrada inédita a este blog intentado establecer claramente las diferencias entre ambos. Espero acabarla algún día.

De todas maneras, si a al mismo Alberto Cañas lo presentaron no hace mucho como experto en mapas mentales, no creo que la confusión se corrija pronto.

Convirtiendo el contenido de un blog en ebook (off-topic)

Cuando uno dispone de unos días de vacaciones, puede invertirlos en actualizar su blog. Mi intención es ésta, pues tengo diferentes entradas pendientes desde hace tiempo.
Pero esta mañana he visto una entrada de Ana Cristina Pratas en su Scoop.it Digital Delights for Learners donde comentaba la existencia de una web, Bloxp, que convierte todas la entradas de un blog en un ebook descargable.

Había probado otras de semejantes, pero normalmente tenía problemas y la publicación no recogía nunca la totalidad de las entradas de este blog. He decidido hacer una prueba con Bloxp, y los resultados han sido muy buenos.
Lo primero que debemos hacer es introducir la URL de nuestro blog. Podremos seleccionar si queremos convertir los enlaces en notas a pie de página o si queremos crear un índice  o tabla de contenidos. Aconsejo seleccionar ambas
A continuación, comenzará el proceso de generación del ebook. La duración del mismo varía según las entradas que tengamos en el blog, pero yo aconsejo tener paciencia.
Cuando finalice el proceso, nos aparecerá una pantalla donde podremos seleccionar dos cosas distintas:

• En la parte derecha, se nos permite escoger qué entradas del blog queremos que vayan al ebook. Si seleccionamos en la parte superior, se incluyen todas. Podremos también cambiar el orden en el que aparecen las entradas. En un recuadro figura el número total de entradas del blo (177, en nuestro caso).
• La parte de la derecha está destinada al formato, que puede ser: 
• ePub con descarga directa, 
• Envío el fichero en formato ePub por e-mail
• Formato Kindle (Mobi) con envío vía e-mail a los servidores de Amazon (proceso lento como pocos) o descarga directa del ebook en formato Mobi.
• Visualización previa en formato página web.

Veamos tres ejemplos de los resultados obtenidos.

El primero, en formato, ePub, mostrado en un iPad:

 
El segundo, en un Kindle Paperwhite (con truco, como veremos más adelante):

 

El tercero, la vista previa en formato HTML del ebook:

La tabla de contenidos (o índice) funciona correctamente, así como los enlaces asociados a cada una de las entradas.

De todas maneras, nos han surgido problemas con el formato Mobi para Kindle, que no ha funcionado. Ni en el mismo Kindle ni la aplicación para Mac. La solución ha sido utilizar ese gran gestor de ebooks que es Calibre y convertirlo a un formato compatible (en nuestro caso, preferimos el formato AZW3 al Mobi). Solucionado el problema.

Aquellas entradas de blog que contienen código Embed, no funcionan. 

Para aquellos que quieran ver el resultado, podéis descargar el ebook en formato ePub.

Nota final:

No quisiera cerrar este post sin hacer mención de la muerte, ayer día 30 de marzo, de la rectora de la Universitat de les Illes Balears, Montserrat Casas, a los 57 años de edad, después de una larga enfermedad. Estuvo trabajando sin parar hasta poco antes de su muerte.

Fue siempre un ejemplo para todos, defendiendo sus convicciones y a la misma Universidad como centro de enseñanza y de investigación, frente a los recortes. A ella va dedicada esta entrada.

Cómo recuperar los estilos por defecto en un Cmap

Muchas veces, cuando estamos creando nuestros propios mapas con CmapTools, o bien cuando estamos corrigiendo aquellos que han hecho nuestros alumnos, y creamos un nuevo concepto, nos encontramos con que éste se crea con los parámetros de estilo del último concepto creado.

Probablemente, no tiene los estilos que nos interesan, y recuperar los originales a partir de la paleta de estilos puede ser una odisea. Pero existe una solución, a partir del menú Formato cuando tenemos seleccionada la ventana del mapa conceptual. En él veremos una opción, "Regresar a los estilos predeterminados" que nos puede ser muy útil: Recupera los valores por defecto de todos los parámetros que se controlan desde la ventana Estilos.

Mi experiencia, tanto corrigiendo mapas conceptuales de profesores en cursos de formación permanente, como creando los mismos propios (a pesar de que no intento abusar de según que estilos), me ha demostrado que esta opción es muy útil.