Aprovechando la visita del profesor Alberto J. Cañas a les Illes Balears, para impartir un curso en la Universitat de les Illes Balears dedicado, como no, a los mapas conceptuales (y otras cosas de las que os hablaré otro día, cuando se confirmen), he hecho algunas entradas en uno de los fórums de Moodle que tenemos en funcionamiento en el Servei de Formació Permanent pel Professorat, con enlaces a diferentes artículos del profesor Cañas, y otros materiales.
Primero, cuatro artículos de Alberto J. Cañas (en solitario o en colaboración con otros autores):
Por lo que se refiere al aprendizaje significativo, base teórica de los mapas conceptuales, podéis visitar la página del grupo que dirige Antoni Ballester en el ICE de la UIB, y el libro de éste mismo autor El aprendizaje significativo en la práctica (pdf)
Si queréis ver un caso de aplicación práctica, tenéis el proyecto Conéctate al Conocimiento, que se ha llevado a término en Panamá.
También recordar que se han hecho tres congresos dedicados a los Mapas Conceptuales y a CmapTools.
Y, para, acabar citar que también tenéis el tutorial de los materiales de formación a distancia
Elaboració de mapes conceptuals amb CmapTools.
Esta entrada debería haberla escrito hace ya casi un mes, pero por diferentes motivos, no he podido hasta hoy. Se ha activado un nuevo servicio de soporte para el CmapTools,
Pero, además de ello, permitirá lanzar consultas para que otros usuarios o los mismos responsables del programa las responda. Dispone de una sección específica en castellano.
Bienvenida sera esta nueva herramienta, que puede ser muy útil para todos los que utilizamos de manera habitual el programa. semejante al que existe para otros muchos programas. En él, podremos encontrar muchos de los materiales que ya estaban actualmente disponibles en el sitio web de CmapTools.
Un aclaración respecto al título de esta noticia. Com "Embed" o "Insertar" me estoy refiriendo al código que nos permite insertar objetos en una pàgina web. Dicho de otra manera, una parte de aquello que se ha vendo en llamar "Web 2.0".
En teoría, el código está diseñado, en líneas generales, para los blogs. Pero muchos de ellos funcionan igual en una página web.
El problema es que se debe crear una página web e incrustar el código en ella. La cosa es sencilla para cualquiera que tenga unos mínimos conocimientos de diseño de páginas web, pero para aquellos que no los tengan, aquí os propongo una solución sencilla.
Como las páginas web son, en realidad, un documento de texto puro, utilitzaremos un editor de texto cualquiera, como el bloc de notas de Windows o su equivalente en otros sistemas operativos.
Sólo hemos de crear tres líneas:
La primera, como puede verse en la captura adjunta, con la palabra "body" delimitada por los símbolos "<" y ">".
La segunda línea la dejamos, de momento, en blanco.
En la tercera, y última, colocamos el texto "/body" delimitado por los mismos símbolos que en la primera línea.
A continuación, visitamos la página que contenga el objeto insertado, y copiamos el código que aparece señalado como "Embed" o "Insertar". Después, pegamos el código en la línea en blanco de nuestro fichero de texto. El resultado debería ser semejante al de la primera captura de esta entrada, que recoge un enlace a un vídeo de YouTube. Guardamos el texto con la extensión ".html", y lo incluimos como un recurso más en la ventana del navegador de CmapTools.
Finalmente, lo enlazamos a un concepto como un recurso cualquiera. Y la cosa funciona.
Para acabar, os dejo un ejemplo plenamente funcional aquí.
Revisando el contenido del blog, he observado que la primera entrada se hizo el dia 2 de mayo de 2008. Bueno, pues ya hemos cumplido un año!
Más de 4000 visitas, 56 entradas, no está nada mal.
Bueno, pues a empezar com el segundo año. Tengo entradas pendientes, pero he de acabar una serie de proyectos urgentes.
En el diario El País aparece la noticia de un plan masivo para la digitalización de los libros de texto en España. Se habla de acuerdos con editoriales, empresas de telefonía, Intel... para poder conseguir éste objetivo. Unos días antes se había publicado la noticia de conversaciones del gobierno español para distribuir entre todo el alumnado ordenadores portátiles. Se decía que serían del tipo UMPC. Desde HispaLinux ya se han lanzado las primeras críticas a unos ordenadores que, al parecer, se distribuirán com Windows y Microsoft Office.
Sin entrar en detalles de los problemas que pueden conllevar la creación de libros de texto digitales que no sean una mera transposición de los actuales materiales en papel, (para lo que aconsejo la lectura de este artículo publicado hace ya tres años por Jordi Adell) no quiero dejar de citar, literalmente, el párrafo final de la noticia de El País:
Fuentes del sector del libro han confirmado que "el proceso está muy avanzado" y afirman que "el sector editorial está mucho más preparado que el sistema educativo, que está en la prehistoria digital".
Dicho de otra manera, el sector educativo está en la prehistoria digital, y el sector de los libros de texto está absolutamente al día en lo que se refiere a contenidos digitales. Muchas gracias, señores editores de libros de texto. Les agradecería un poco más de respeto, y que investiguen la situación real antes de hablar.
Como mínimo, la noticia está sirviendo para que se hable del tema tanto en algunas listas de educación (como DIM-EDULIST) o en Twitter.
Y quisiera acabar la noticia con una imagen, que procede de Innovéision:
(gracias, Potachov, por la imagen)
Primera
Segunda
Tercera
Todas ellas, dedicadas a los editores de libros de texto.
Actualización: la cosa sigue animada, especialmente en Twitter (o Edutwitterland, como la ha definido Aníbal de la Torre)
